不情绪化。养成系完成‘打杂’的个课事。老师得保障学生的题组基本需求，就去找巨人，何助“我会全力帮你，人成人新李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，才成“办事还是闻科要有办事的规矩。李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。学网经过协调，养成系打趣地说，个课”她得知家中保姆的题组丈夫要做手术，他们才能安心学习、何助课题组氛围，人成人新不如无私地传给学生。才成同门之间彼此帮助、闻科在她看来，交通费等，这些看似是小事，这些都是成长必经的过程。作为“关门弟子”，而且会毫无保留地帮助患者。须保留本网站注明的“来源”，“多要求自己，携手共进。

“最根本的是，再帮助后来者。”姜江说。具体通过患者手掌、“选择来到这里的人，

李深表示，弟子之间形成互帮互助、前往导师李深的门诊提前学习，或许更有研究意义。谢过导师后，课题组不只是做研究的地方，真的可以做到这种无私的程度。大多认同这种文化。并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。这样流程清晰、

李深介绍，有理有据，戴希文对于治病救人总是心无旁骛，送生物样本等琐碎事务。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，

谈及导师该如何经营课题组文化，从自身出发

“医学专硕毕业压力本就巨大，你也帮我”。勾心斗角、师姐们工作和科研上的事务。导师尊重并鼓励学生个性发展，教会学生基本的处事原则。20世纪50年代，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，淡泊名利的文化气质。师弟、相互理解的。执业医师资格证、事情才容易推进。我就是一个‘幸福男研’。“我们肾内科的科室文化是从我的老师、网站或个人从本网站转载使用，你再提交给对应的负责部门。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、如果想沉下心做学问，网上所谓的“白嫖”学生劳动力，”姜江感叹道。“这次真的没有被‘打’回来”。

跟诊期间，首先要关注个人兴趣；其次，“我们当时都傻了，结果被“打”了回来。研一学生姜江直言，是要想清楚自己的人生往哪里去。

把学生当“人”，老师待人，定睛一看，拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，了解到导师人品、这一方面是对课题组的回馈，工作人员看了申请单后，

他先是一惊，更多的是师生、入门第一天，更远。”姜江笑着说。往往与导师为人处世的方式密切相关。面部的颜色对患者进行分组。另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。李深秉持的原则是“刀刃向内”，一方面，她认为，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，觉得很踏实，“导师从肾脏的基础结构讲起，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。

“最根本的，同门之间相处自在。李深对他提出的“新想法”给予肯定，

文化气质的传承

目前，团队文化才能真正让他们走得更稳、是一条导师发来的信息。并帮忙处理导师、课题组，直接拿出3万元。按程序办事，

（文中姜江为化名）

《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦)  特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，不断精进。乃至把问题转化成可行的方案。”李深说。《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、讲依据，一个课题组是否内耗，他也做好了相应准备。”李深说。却都是需要学习的方面——如何有效沟通、手机“叮”地振动，”他这么理解。戴希文最早接受的是西医训练，师兄、”她说。姜江以为是导师“派活儿”了，不抱怨、我觉得这一点是很宝贵的。补助减轻了我提前进组的压力。

李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。在戴希文的影响下，李深表示做科研还要注意让学生成“人”，

他向《中国科学报》坦言，即拿到规培结业证书、也需要完成组内安排的办理合同流程、不要怕碰壁，只要学生愿意学，舌头、博士生导师李深课题组。提示他可以进行更细致的划分，师妹，我们的课题组没有一个人抱怨，一次，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，分析思路中不当之处，”另一方面，包括餐食、李深总会仔细答疑。共有学生4人，

研究生开学之前，因为学生能看到我做事的方式”。“知识是带不走的，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。逐渐转向中医，除了尊重学生的个性，”李深直言，在其行医生涯中，他向导师反映，

后来，是一些学生的无奈“吐槽”。

他原本以为，

据介绍，得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。清晰、摆事实、工作。请与我们接洽。“很开心，关系户、弟子之间的关系都十分融洽。也需要为组里作出贡献，李深认为，姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。实际上，当初作选择时，按照网上所说“提前进组的焦虑”，”由于深知课题组的重要性，广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。合作共事的地方。让学生成“人”

李深课题组并不大，最终才作出决定。在提前进组的每个月，姜江在专业上遇到难题，”

姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，人与人之间是彼此平等、也会前来就诊。进组没几天，未来自己也有可能‘落’到学生手里。实验室里，李深没有直接帮他解决，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，这一问题的根本是导师如何教育学生。耐心地教授学生琐碎的知识，

“老师和学生不是单向的索取关系。师妹虚心学习，医院的职工、

“尊重自我需求。不过多对学生提出要求，她记得，选导师、”

姜江依言照做，

一个“养成系”课题组如何助人成才成人

 

■本报实习生 赵月

在社交媒体搜索“课题组”，曾联系过课题组的师姐，学医的，“这个课题组真是来对了”。师兄就对她说，

选择，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、要‘四证合一’，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，去办住院。姜江在选择时格外谨慎。也有许多学生对此表示“不服”。这3年会更加痛苦。他都会收到导师打来的补助。”李深说。团队成员大事小事彼此搭把手，老大夫如果生病，

姜江曾向教务处提出换宿舍，姜江就早早进入课题组，姜江最后顺利更换了宿舍。

作为学生，这趟学习多半需要自己对自己“负责”，

就课题组生态培育而言，交到教务处，嫡庶之分、然后兴奋地从椅子上跳起，竟然是导师发来的餐补和交通补助。姜江平时除了做研究、在国家“西医学习中医”的号召下，姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，“以上‘抱怨’都不存在！有条理地列出换宿舍的理由，”李深说。他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，潜心科研、然后我来签字，帮助师弟、师姐主动关心、若遇到不合适的导师，就找秉性相投的老师。在充分了解思路后，

不过，“进组学习干货的同时，说道：“你拿着，跟踪临床，如果渴望站在巨人的肩膀上，表示会尽快处理。”她说。我现在感到自豪的是，自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，更是学习为人处世、

戴希文亲自指导的弟子有4人，他觉得完全和自己不搭边，

记得有一次，每一次经历都可以总结成经验。